воскресенье, 2 марта 2014 г.

Для всебічного розвитку

Чи знаєте Ви, що...

Скіфи — народ, що жив на території теперішньої України протягом VII ст. до н.е.—III ст. н.е. Такого довголіття не знав жодний стародавній народ, що перебував на території нашої Батьківщини.

***

Перший на території нашої країни "перепис населення" зробив скіфський цар Аріант, прагнучи полічити кількість своїх підлеглих. Під страхом смертної кари він наказав всім дорослим чоловікам своєї держави принести по бронзовому вістрю стріли. Їх виявилося так багато, що цар вирішив спорудити з них собі пам'ятник. Він звелів розплавити вістря і відлити мідну посудину, яку було встановлено в священній місцевості Єксампеї, десь між Дніпром і Південним Бугом. Посудина ця вміщувала 600 амфор (щонайменше 6 тис. літрів), а товщина її стінок становила 6 пальців.

***

Давньогрецький історик Геродот, що мандрував Скіфією, подав кілька легенд про походження скіфів. За однією з них, прародичем скіфів був син Зевса Геракл. Подорожуючи по Таврії, він одного разу заснув, а коли прокинувся, побачив, що зникли кудись його коні Пошуки привели Геракла до Гінеї. Тут у глибокій печері він побачив дивну істоту — напівжінку-напівзмію, яка сказала, що коні стоять у неї. За повернення їх вона зажадала від Геракла вступити із нею в шлюб. Коли від цього шлюбу народилися троє синів — Агафірс, Гелон та Скіф, напівдіва спитала Геракла, кому з них передати на володіння країну, де вона мешкала. У відповідь на це Геракл залишив їй один із своїх луків і пояс, на кінці якого висіла золота чаша, й сказав: "Віддай свою країну тому з синів, який зможе підперезатися цим поясом і натягти лука". Таке зміг зробити лише Скіф, який і став родоначальником усіх скіфських царів. "На пам'ять про цю подію, — пише Геродот, — скіфи й досі носять на поясі золоту чашу".

***

Виявляється, що прозорим склом на території України користувалися ще скіфи. Такий факт установлено при розкопках Товстої Могили, де знайшли уламки скляного посуду. До цього вважалося, що прозоре скло вперше з'явилося в Україні принаймні на 200 років пізніше.

***

Автор Української Малої Енциклопедії Є. Онацький, роблячи у своїй великій праці розвідки щодо державності України, висловив таке цікаве спостереження. Творення держави — велика справа, яка ніколи не вичерпується в одному поколінні. Щоб створити державу, треба кілька поколінь, що передають одне одному визвольні ідеї, підтримують традицію будування незалежної держави. Так, створення Франції тривало два століття. Об'єднання Італії в державний організм, який проповідував Маккіавеллі, здійснилося за 300 років після його смерті. Боротьба ірландського народу за створення власної державності триває вже понад 600 років.

***

Поняття Україна і Русь є тотожними. Русь — давня назва України із столицею в Києві.
 Перша конституція України була створена 1710 року гетьманом України Пилипом Орликом.

***

Відомо, що царський і радянський уряди видавали постанови, укази, циркуляри, розпорядження, що обмежували, а то й забороняли українську мову, культуру взагалі. Ось роки, в які ці постанови було видано: 1627, 1672, 1690, 1720, 1755, 1766, 1784, 1786, 1817, 1847, 1863, 1876,1884, 1908, 1914, 1933, 1938,1958, 1978, 1983, 1987.

***

На питання, коли хрестили Русь, більшість відповідає так: 988 року за князювання Володимира Святославича. При цьому згадуємо пам'ятник князю в Києві над Дніпром, де він навічно застиг у височині із хрестом у руці. Але Володимир хрестив Русь вдруге. У нього був попередник — князь Аскольд. Влітку 860 року за князювання в Києві Аскольда відбувалося хрещення Русі. Що ж сталося після того? Чому про той факт забули, а Володимирові довелося вдруге хрестити Русь?
 822 року Аскольда було вбито. В державі знову запанувало язичництво, бо місце Аскольда на Київському престолі зайняв князь Олег, язичник. З літописів вилучалися всі згадки про події літа 860 року. Онук Олега — Володимир — вирішив приєднати Русь до християнського світу. Цього разу нова релігія стала державною. Тому в свідомість наступних поколінь Володимир увійшов першим і єдиним хрестителем Русі.

***

Знамениті морські походи київських князів назавжди лишилися в історії яскравими сторінками воєнного мистецтва.
 Одного разу Візантія, знаючи про те, що мають прийти руські кораблі, замкнула величезними ланцюгами Босфорську протоку. Але кмітливі русичі знайшли вихід. Вони приладнали до суден колеса і, коли подув вітер, підняли вітрила. Кораблі по суходолу поїхали до стін столиці Візантії. Як свідчать історики, було це 907 року, коли дружину очолював князь Олег.

***

Львівський вчений-мовознавець М. Рогович висловив цікаву версію походження синього і жовтого кольорів на нашому прапорі. Він стверджує, що слово "хохол"— тюркського походження. Воно створено з двох самостійних слів: "хох", що значить синій, голубий, небесний, та "юлу"— жовтий, золотавий. Це поєднання, на думку мовознавця, й створило слово "хохол", тобто синьо-жовтий.
***


вирушаючи волами по сіль переважно до Азовського і Чорного морів, чумаки брали з собою півня, який був для них своєрідним годинником. Адже, не маючи ні годинників, ні карт, вони вміли визначати час і свій маршрут. А орієнтиром маршруту слугувало сузір'я Чумацький шлях.

***

... новорічна ялинка з'явилась в Україні в XVII ст. за наказом Петра І, хоча на Західній Україні її влаштовували значно раніше. У наших пращурів цю роль виконував Дідух. До прийняття християнства Новий рік святкували напровесні.

***

... промисел і професія людей, які добували мед за часів Київської Русі, називалося бортництво і бортники. А перша згадка про цей промисел зафіксована в "Руській правді".

***

... найдавніша писанка зберігається у Київському історичному музеї. На ній відтворено образ богині Берегині. Писанки виготовляли дівчата з нагоди Великодня і дарували їх хлопцям.

***

... місце, де мали зводити оселю або копати криницю, наші предки визначали ось яким чином. На вибране для спорудження оселі місце ввечері насипали кілька жменьок зерна. Якщо вранці збіжжя не було поруйноване, то вважалося, що місце придатне для життя. Коли ж поклювали птахи або поточили миші — не придатне. Джерела для криниць виявляли за допомогою дерев'яного вугілля, яєць, вовни чи листка лопуха, залишаючи їх на ніч. Якщо вони були зволожені або на них з'являлися краплини, то тут і копали колодязь.

***

... найбільш незвичайною грушею може вважатися та, що росте в Макарівському районі на Київщині. Звуть її писанкою за те, що її плоди хтось ніби й справді розмалював барвистою веселкою. Від плодоніжки до чашечки на них неначе пензлем наведено зелені і червонуваті смужечки на жовтому тлі. А з боку, повернутому на південь, груші мають ще й розмитий рум'янець.

***

... експериментальні дослідження показали, що деякі види дерев чемов "підзаряджають" людський організм своєю біологічною енергій інші ж, навпаки, "висмоктують" її.

Найбільш "живильними" деревами для більшості людей є дуб та каштан. "Висмоктують" ж енергію, за переказами наших дідусів та бабусь, тополя і осика, що було перевірено експериментом, проведеним 1983 року в Києві. Ці властивості, на думку дослідників, однаково корисні людям. Коли людина має хронічну хворобу або просто перевтомлена, дерева "підживлюють" її ослаблений організм своєю біологічною енергією і, навпаки, в разі перенапруги організму від гострого захворювання "висмоктують" хворобу, посиливши захисні функції.

***

... що означають слова "соб" та "цабе"? Коли орали волами, за плугом йшов орач, а волів вів погонич, ідучи біля лівого вола по ще не зораній ниві Правий віл ступав борозною, і він називався борозенним. А воли час від часу збочували. І тоді орач гукав погоничеві або: "К собі!", тобто "ліворуч" — із цього вийшло "соб", або: "Од себе!", тобто "праворуч" — з цього вийшла "цабе". Борозенний віл завжди норовив вийти на тверду незорану землю, і тому найчастіше чулося оте "цабе". Звідси і пішла примовка: "Велике цабе" — тобто "велике начальство".

***

...між колядками і щедрівками є відмінність. Колядки та щедрівки, як ви знаєте, виконувались під час різдвяних та новорічних свят. Перші були прерогативою парубочих гуртів, а другі — дівочих. Колядували протягом кількох днів, починаючи від Різдва, а щедрувати починали лише напередодні Нового року.

***

... в Україні був звичай влаштовувати весілля батькам. За яких умов відбувався цей обряд і як він називався? Вінець, або весілля батьків, влаштовували на третій день весілля останньої дитини за умови, якщо старші одружені діти також жили в парі.

***


... сучасні дослідники з подивом для себе відкрили, що біоритми дуба, цього патріарху лісу, щедро оспіваного народом, збігаються з частотою биття нашого серця.

Робота з обдарованими тест „Не проґав вундеркінда"

Робота з обдарованими

Кожна дитина має свої, лише їй притаманні риси, які розпізнаються в ранньому віці, тому обов'язок батьків - виявити та розвинути приховані здібності і задатки.

1.    Ваша дитина навчилася рано, до шестирічного віку, читати:
-         самостійно - 7 балів;
-         за допомогою когось - 5 балів.

2.      Читає багато книжок, при чому дуже швидко - 2 бали.
3.      Сама або за допомогою зацікавилася словниками та енциклопедіями - 2 бали.
4.      Легко навчилася читати, але відчуває труднощі під час читання - 1 бал.
5.      Займається, зазвичай, за зачиненими дверима, а друзів має старших за себе - 2 бали.
6.      Розмовляє зі старшими на рівних - 2 бали.
7.      Ставить багато різних каверзних запитань, інколи заганяючи дорослих у глухий кут - 2 бали.
8.      Має готові відповіді навіть на несподівані запитання - 1 бал.
9.      Іноді неуважна, але завжди вміє робити цікаві повідомлення,"скажімо після перегляду кінофільму, телепередачі або спостереження за чим - небудь" - 2 бали.
10.Із задоволенням вступає в бесіду про навколишній світ, самостійно оцінює
суспільні явища-1 бал. 11. Одноманітні справи(миття посуду легкі навчальні вправи, які не потребують
особливих зусиль) викликають нудьгу - 1 бал. 12.Чутлива до несправедливості, навіть коли це не стосується її особисто - 2
бали.
13.Має багатий словниковий запас і вміло застосовує під час спілкування різні терміни - 2 бали.
14. Любить складні ігри(шахи тощо) які потребують кмітливості - 1 бал. 15.У ранньому віці цікавиться тим, що вивчають старшокласники - 1 бал.
16.Любить різні заняття, при чому хоче робити все самостійно - 2 бали.
17.її цікавить Всесвіт, вона цікавиться питаннями світобудови й усім, що стосується давньої історії - 2 бали.
18.У школі навчається без особливих зусиль, швидко схоплює матеріал та має власну думку з багатьох питань - 2 бали.
19.Має розвинуте почуття сприймання музики, образотворчого мистецтва,
навколишнього світу і в усьому знаходить гармонію - 2 бали.

 Чи є ваша дитина „вундеркіндом" залежить від того, скільки балів вона отримає після підрахунку.Слід врахувати, що об'єктивність тестування залежить від чітких відповідей на запитання. Якщо ви набрали від 10 до 13 балів - це свідчить про те, що ваша дитина має певні здібності, а тому вам слід потурбуватися про те, щоб організувати її навчання та спрямувати розвиток її здібностей у потрібне русло.

Конкурси

Історико-краєзнавчий проект
"Історія шкіл Миколаївщини"
Із метою підвищення суспільної уваги до історії освіти на Миколаївщині, збереження й систематизації результатів історико-краєзнавчих досліджень історії освіти регіону, поповнення контенту «Регіональна Вікіпедія» з 1 лютого 2014 року розпочинається релізація обласного історико-краєзнавчого проекту "Історія шкіл Миколаївщини". Департамент освіти, науки та молоді видав відповідний наказ (№ 48 від 29 січня 2014 року). Основним результатом проекту стане відкрита й постійно поповнювана електронна хрестоматія-довідник на сторінках "Регіональної Вікіпедії". 
                                                    План реалізації проекту наступний 
Етап
Термін
Зміст роботи
Відповідальні
І
01 лютого –
01 березня 2014 року
1.1.         Розробка науково-методичного і навчального забезпечення проекту, підготовка нормативної бази.
1.2.         Навчання районних координаторів проекту основ роботи у «Регіональній Вікіпедії» (навчально-методичні семінари)   
МОІППО
ІІ
01 березня –         31 травня 2014 року
2.1. Навчання шкільних координаторів проекту основ роботи у «Регіональній Вікіпедії».
2.2. Систематизація й цифрове опрацювання матеріалів шкільних музеїв.  
2.3. Розміщення й упорядкування зібраних матеріалів на сторінках «Регіональної Вікіпедії»   
Відділи (управління) освіти районних державних адміністрацій (міських рад),
районні (міські) методичні кабінети (науково-методичні центри),  районні координатори проекту
ІІІ
01 вересня –         31 грудня 2014 року
3.1. Підведення підсумків проекту. Нагородження найбільш активних районних координаторів проекту.
3.2. Презентація результатів проекту на  урочистому засідання вченої ради з нагоди 75-річчя МОІППО
МОІППО





Інформація про організацію та проведенняМіжнародного учнівського конкурсу юних істориків «ЛЕЛЕКА – 2014»  


участь учнівська молодь інших держав. У 2013/2014 навчальному році конкурс «ЛЕЛЕКА – 2014» відбудеться 14 березня 2014 року. Заявки від регіонів та списки учасників необхідно надіслати не пізніше 15 лютого 2014 року.
      Для організації та проведення Міжнародного учнівського конкурсу юних істориків «ЛЕЛЕКА – 2014»  на місцях необхідно:
      1. Організатору конкурсу у навчальному закладі зареєструватися у районного (міського) координатора. У разі відсутності такої особи інформація та заявка безпосередньо подаються регіональному координатору, який остаточно формує та надсилає до Оргкомітету загальну заявку та списки учасників від відповідного регіону  (Автономної Республіки Крим, областей, міст Києва та Севастополя).
      2. Вчитель (викладач), який працює під керівництвом районного (міського) координатора, надає йому необхідні дані про учасників свого навчального закладу (на групу не менше 10 учнів), завірені керівником навчального закладу. Термін подання відповідних документів  районні та регіональні координатори визначають самостійно.
      Районний (міський) координатор оформляє загальну заявку, в якій зазначає усі навчальні заклади, кількість учасників по класах і надсилає її регіональному координатору.
ЗАЯВКА
на участь у Міжнародному учнівському конкурсі юних істориків
«Лелека – 2014» від ____________________ ЗНЗ (області, району (міста), села)
ЗНЗ, ПТНЗ
(повна назва)
Адреса, 
контактні телефони, Е-mail
ПІБ вчителя (викладача) або координатора
Дані квитанції про сплату благодійного внеску
класи
5
клас
6
клас
7
клас
8
клас
9
клас
10
клас
11
клас
Всього
З них–пільговики
Кількість завдань






Списки учасників відповідного навчального закладу подаються у таблиці:
шифр
Назва  ЗНЗ, ПТНЗ
ПІБ вчителя (викладача)
Класи
5 кл
6 кл
7 кл
8 кл
9 кл
10 кл
11 кл
Разом
Кіл-сть учнів








№ з/п
Прізвище, ім’я учасника
шифр регіону
клас
кількість балів





       Завантажити таблиці можна у розділі  «РЕЄСТРАЦІЯ»
       3. Пакети з бланками відповідей учасників, а також з уточненими списками учнів на електронних носіях надсилаються у день виконання завдань на адресу Оргкомітету:  03170,    м. Київ,  вул. Міжнародна, 49, Всеукраїнська громадська організація «Освітній простір».
      Отримати детальну інформацію щодо умов проведення конкурсу, участі у ньому учнів загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів можна також за тел. (044) 223-47-51; (050) 720-33-31; (097) 992-37-05.  Заявки на участь у конкурсі та списки учасників (у разі відсутності координаторів) можна подати на  Е-mail: leleka2012@ukr.net
      Комплекти завдань, бланки відповідей, дипломи, інформаційні збірники та інша друкована продукція з логотипом конкурсу Оргкомітет надсилає регіональним координаторам, які передають їх районним (міським) координаторам для вручення  цих матеріалів учасникам.
      4. Згідно з пунктом 7.4 Правил проведення Міжнародного учнівського конкурсу юних істориків «ЛЕЛЕКА» фінансування організації та проведення конкурсу, нагородження його учасників здійснюються за рахунок  коштів, не заборонених законодавством. Тому конкурс проводиться за рахунок благодійних внесків учасників, спонсорських коштів фізичних та юридичних осіб.
     У 2014 році рекомендований благодійний внесок від кожного учасника становить 15 грн., з яких 1 грн. залишається на місцях з метою здійснення витрат на забезпечення проведення конкурсу у районах (містах).  Учні з числа сиріт та позбавлених батьківського піклування є пільговою категорією участі у конкурсі (про що вказати у заявці).
      Рекомендовані благодійні внески  перераховуються на поточний рахунок Всеукраїнської громадської  організації «Освітній простір»:
      П/р 26008362209 в національній валюті, Код ЄДРПОУ: 38080805  в Святошинському відділенні № 5 Київської регіональної дирекції  ПАТ «Райффайзен Банк Аваль»,  МФО 380805  (лише з поміткою - благодійний  внесок на «Конкурс «Лелека»).
      Заявки    від    регіональних    координаторів    (разом    з    вказаними    реквізитами    квитанцій    про    благодійний    внесок)    надсилаються    на    електронну    адресу Оргкомітету (Е-mail: leleka2012@ukr.net) з  поміткою «Конкурс «Лелека».


Умови участі в XVІI Міжнародному конкурсі шкільних медіа 


1. Участь у XVІI Міжнародному конкурсі шкільних медіа можуть взяти шкільні, класні медіа, а також медіа професійно-технічних навчальних закладів та позашкільних навчальних закладів міст, районів та селищ різних областей України та інших держав, видані з 01 вересня 2013 року до 01 березня 2014 року.
2. До участі у XVІI Міжнародному конкурсі шкільних медіа приймаються медіа будь-якого ґатунку: стінні, друковані, мальовані власноруч, Інтернет газети (посилання на сайт), телерепортажі (зняті на мобільний телефон, фотоапарат або інше відео обладнання), фотографії тощо. 
3. Мова видань: українська, російська, англійська, німецька тощо.
4. У номінації «Краще репортажне фото» розглядаються авторські фотографії у жанрі репортажу форматом 20х30 см із коротким описом події та оригіналом видання, де було розміщене фото.
5. Учасники конкурсу обов’язково заповнюють анкету-заяву, надану організаторами конкурсу (УВАГА!!! Анкета-заявка заповнюється виключно у друкованому вигляді).
6. Заповнену анкету-заявку надсилати електронною поштою на адресу організаторів конкурсу school.media.ua@gmail.com та поштою з матеріалами, що подаються на конкурс за адресою: 54020, вул. Даля, 11А, м. Миколаїв, Миколаївська область, Україна. 
7. Матеріали,  які беруть  участь у  конкурсі, по закінченню заходу власникові не повертаються.
8. Заявки на участь, що надійшли пізніше зазначеного в Положенні про конкурс терміну, не можуть претендувати на розгляд членами журі.
9. Відшкодування витрат на проїзд та перебування на підбитті підсумків делегації бере на себе відряджуюча сторона.
10. У підбитті підсумків конкурсу та нагородженні переможців за рахунок сторони, що відправляє, має право взяти участь будь-яка кількість делегатів від учасників, визначена виключно керівництвом Вашого закладу.
Увага!!!
Якщо конкурсант не виконує зазначених умов, журі конкурсу залишає за собою право не розглядати матеріали, подані ним на конкурс.

Президент Міжнародного
конкурсу шкільних медіа                                                                   Г.О. Головченко